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据自己的地方环境特点和经济技术条件，在不适宜执行*标准时，制定地方环境质量,势，热带雨林及牧场变化等。,8.注重环境监测技术的发展和分析测试方法的更新，补充了大气和水质便携式监测仪器2.仪器分析法,需氧量，生化需氧量以及氮，磷等营养盐：另一类是有毒物质，如酚，鼠。砷、铅，,育期内的雨量，比较不同降雨量水平传统I作和微集水种植对玉米生长发育。生物量累,动时，使试样中各待测组分在两相中得以分离后进行分析。在环境监测中常用的有气相色谐在我国半干早和半湿润区，早作耕地约占*耕地面积的38%，南水70%~ 80%以,（3）土壤与固体皮物监测,源。使其不受或少受污染。水质监测也正是以此为目标，以地表水（江河，湖泊、海,室对同一样品的监测结果应该达到相关项目之间的数据可比。相同项目在没有特殊情况,性，只有综合应用各种手段。综合分析各种客体，综合评价各种信息，才能较为准确地揭示
的利用方式有以下几种方式：一是在漫长的边坡上沿等高线筑堤坝以拦截分散降南径,真研究。2000年春，在*石油和化工行业教学指导委员会的支持下，组建了由*十儿3.生物监测法,本教材具有以下特点：,号、标记、方法等所做的具有法律效力的定义。它是制定其他环境标准的基础。,配，*大限度地降低农田内的蒸发面积，将有限的降水尽量保留和集中到沟中种植区，数有机污染物的分析任务。,质状况。任何污染物在水中的分布不可能是十分均匀的。因此要使监测数据如实反映环,环境监测以环境中的污染物为对象。这些污染物种类繁多，分布极广。因此，环境监测,求，面改革的成果又为新教材的诞生提供了充分的素材。
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