中小学校园气象站,气象设备

气象站的应用*域越来越广泛，气象科普教育面临着新的形势和新的要求，提高学生的科技意识，1930年代朱克珍提出气象站进入校园，增强青年学生的公共气象意识。
                                                  

　　1。外观及性能。

　　a。 电磁兼容设计和严格的环境适应性设计。可在恶劣环境下使用。测量精度高。稳定性可靠。产品技术指标满足气象观测规范要求。

　　b。 整机防护等级为IP66。可在各种恶劣的现场环境下全天工作。快速防水插头防护等级为IP68。

　　2。综合指数。还可以有综合温度热指数(WBGT)。极端热指数。风冷指数。紫外线指数和风速等级监测。更加智能化。人性化。健康化。

　　3。通信方式。网络基站分配方式。可实现多点自动气象站网络监测。同时满足局域网内数据共享和查看。

　　a。 有线方式。RS232/RS485/USB等标准通讯接口。

　　b。 无线模式。GSM/GPRS/CDMA等无线网络模式实现异地远程监控。

　　4。可打开通讯指令码。与学校其他监控软件无缝连接。协助学校完成气象数据采集。自动控制和工作模式切换。

　　培养学生探索科学的兴趣。提高学生的科学素养。帮助学生学会做人做事。气象科学综合运用物理。化学。数学。环境。生命。空间等科学原理和技术成果。是一门多学科的智能集成。校园气象站的活动拓展和补充了教材知识。开阔了学生的科学视野。引导学生从气象学的入门做起。培养学生学习科学。热爱科学。探索科学的兴趣;在气象观测和科技活动中。培养学生严谨认真的工作作风。培养学生的耐心。细心和责任心。科学态度。科学精神。科学素质等。参与校园气象站活动。需要我们与学生共同努力。彼此相处。遵守时间和纪律。校园气象站是教育的摇篮。对儿童健康人格的塑造起着良好的作用。

中小学校园气象站,为校园增添了一道亮丽的风景线，吸引众多气象爱好者参与科普学习活动，进行科学技能和技术培训提高他们的综合素质。