校园科普气象站,气象站

   随着气象事业的快速发展，校园气象站的设置对学校教育，新中国成立后，党和人民政府高度重视中小学气象科学教育和普及工作，在科学教师的带*下，鼓励大家学习和掌握气象科学知识。

　　提高学生抵御气象灾害的能力。提高综合能力。培养气象接班人。在气象灾害日益严重的形势下。开展校园气象站活动的学校更加注重向学生普及气象防灾知识。通过气象科普教育。学生不仅增强了气象防灾能力。而且提高了应对气候变化和保护环境的意识。学校以校园气象站为平台。积极营造气象氛围。广泛开展气象展览。主要开展绘画。摄影。竞赛。表演等多种活动。参加校园气象站的学生逐渐培养了对气象科学的兴趣。他们关心并主动探索气象问题。许多孩子说他们将来要申请气象专业。一些小气象员已成为气象行业的生力*。

　　研究的目的是为了实践。培养学生的服务意识。增加气象科普的辐射力。农村校园气象站的气象科普活动大多与农业紧密结合。学校组织孩子们认真记录农业和物候现象。小型气象学家经常跟踪调查农民和农民。他们发现问题后。在老师的指导下。研究并向农民提出建议。城市里的孩子们自然会通过气象观测结合。把气象知识与日常生活结合起来。孩子参加气象观测时。全家人都会关注天气。一般的气象科普活动很难做到这一点。通过校园气象站的活动。无形中扩大了气象科普的辐射力和覆盖面。

校园科普气象站,成为校园课外探索的科普角落，可实时显示校园气象站采集的数据，而且可以进一步提高学校的办学水平。